week7

แผนจัดการการเรียนรู้สาระวิชาภาษาอังกฤษ

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2558 Quarter 1

สัปดาห์ที่ 7 ระหว่างวันที่ 22-26  มิถุนายน  2558

1.ขั้นสนทนา (15 นาที): - ครูถามคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือถามสารทุกข์สุขดิบ) เช่น - What time do you get up? - What do you have for breakfast?  -How are you class?  -How are you? How do you do? What’s up? - How do you feel today? - How do you go to school? - ครูถามคำถามเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือหัวเรื่องสำคัญที่เกี่ยวข้องกับตัวนักเรียน เช่น - What do you think about ……? เมื่อนักเรียนคุ้นเคยกับคำถามดีแล้ว ต่อไปแบ่งกลุ่มนักเรียนเป็นผู้รับผิดชอบ หาคำถามหรือข่าวมาเล่า ถามให้เพื่อนๆ
วันจันทร์	วันอังคาร	วันพุธ	วันศุกร์
2.ขั้นสอน(30นาที) -กิจกรรมต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว ทบทวนการใช้ There is /There are โดยใช้สิ่งของใกล้ตัว เช่นครูหยิบสมุดมา 2 เล่ม นักเรียนก็จะบอกว่า There are two books. -แบ่งกลุ่มทำกิจกรรม “หาให้เจอถ้าเธอแน่จริง” 1.       แบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม 2.       ให้แต่ละกลุ่มวิ่งมาดูลักษณะต่างๆ ของ Monster แล้วกลับไปเขียนที่กลุ่มของตัวเอง 3.       วาดออกมาเป็นรูปภาพ Monster พร้อมตั้งชื่อเป็นกลุ่มของตัวเอง 4.       ตามหาเพื่อนที่มาจากดาวดวงเดียวกัน เช่น The Sun /The Moon/ The Mercury  5.       สรุปกิจกรรมนี้โดยการ ให้แต่ละกลุ่ม Present เกี่ยวกับ Monster ของแต่ละกลุ่มให้เพื่อนดู -ช่วยกันสรุปการใช้ There is /There are อีกครั้งหนึ่ง	2.ขั้นสอน(30นาที) -ครูให้นักเรียนเดาเกี่ยวกับตัวละครในเรื่อง Into the wood ·        Do you know about “Into the wood” movie? -ทำกิจกรรม (เพลง หนัง เกมส์ การ์ตูนช่อง นิทาน การแสดงละคร บทบาทสมมุติ) -ดูภาพยนตร์เรื่อง Into the wood (จาก https://www.youtube.com /watch?v=_JMGzbw0P74) ·        ใช้เวลาดูทั้งหมด 2 คาบ -ทำกิจกรรม (เพลง หนัง เกมส์ การ์ตูนช่อง นิทาน การแสดงละคร บทบาทสมมุติ) Ø ครูอธิบายคำศัพท์เพิ่มเติม	2.ขั้นสอน(30นาที) -ดูภาพยนตร์(ต่อ)จนจบ Ø   นักเรียนจดคำศัพท์และประโยคที่ได้ยินจากภาพยนตร์ ลงในสมุดจดบันทึก -ครูทบทวนเกี่ยวกับเนื้อหาในภาพยนตร์ -เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้ การแสดงความปรารถนาโดยใช้ wish ·        Definition ·        Function ·        Example of the movie and the song -ทำกิจกรรม (เพลง หนัง เกมส์ การ์ตูนช่อง นิทาน การแสดงละคร บทบาทสมมุติ) -กิจกรรม “คู่ฉันอยู่ไหน” ·        ครูแบ่งกลุ่มทำกิจกรรม ·        ครูแจกบัตรคำที่เป็นตัวละคร ประโยคที่เป็นความต้องการของตัวละคร เช่น 1.       CINDERELLA 2.       JACK 3.       I wish to go to the Festival. 4.       I wish my cow would ·        นักเรียนภายในกลุ่มต้องช่วยกันจับคู่ตัวละครกับความต้องการของตัวละคร	2.ขั้นสอน(30นาที) -สร้างสรรค์ชิ้นงานใหม่เพื่อทบทวนความเข้าใจ ·        นักเรียนวาดภาพระบายสีตัวละครที่ประทับใจจากเรื่อง Into the wood พร้อมให้เหตุผลว่าทำไมถึงชอบ
3.ขั้นสรุป(5 นาที): - ครูถามนักเรียนว่าได้เรียนรู้อะไร และจะนำไปใช้อย่างไร - What have you learned today?                 - How do you apply/use what you have learned?

ภาพบรรยากาศการเรียนภภาษาอังกฤษ

บรรยากาศการดูหนัง

 

 

ผลงานนักเรียน